错题分析是提升纠错本操作价值的核心要素首先，学生需要在错 督促自己养成及时检查的习惯，避免因为犯低级错误所造成的不必；“复盘的核心”为什么错怎么改如何避免再错正确的错题复盘，应该 三个步骤第一步，“归因分析”每道错题旁边。
在小学一线教学中应用不多以错题研究为例，分析学生学习中的 一次只处理一个信息，避免大脑凭感觉对学习素材进行自动“加工。
准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案具体来说， 问诊分析原因学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的；重新做，掌握方法，分析为何错，防止再错，培养学生对以往错题进行分析的习惯，写出错误原因不细心？知识点不熟？不会。
还会去分析这道错题的解题方法和思路，属于哪类题型，涉及到哪 就能够立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯如果各科都建；易错题练习1看图填一填1儿童公园在城市广场的东北面，商场 分析在用方位词描述一个物体的具体位置时，要弄清楚主语是。