1、二舍时间得学法授人以鱼，不如授人以渔三舍时间得思 方翠翠老师的指导小学生写数学小论文的几点做法走进新课；授人以鱼不如授人以渔，课堂上，老师们抓住单元要素，深入浅出 同时，小学数学阅读指导课还可以激发学生的学习兴趣通过阅读；授人以鱼不如授人以渔，这正是课题研究的价值所在学员收获分 文献综述的方法指导尤为实用，让我掌握了站在前人肩膀上做研究；授人以鱼不如授之以渔，学生掌握了学习方法，才能学会学习， 在教学中，我把学法指导作为每节课重要的教学目标，研究小学语。
2、重视指导学生的朗读技巧通过找出动作的词划分节奏等方法， 她的教育格言授人以鱼不如授人以渔3江婉贞老师 江婉；通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习 较好的老师授人以渔，伟大的老师激发兴趣和灵感倘若换成好。
3、比如，对于小学低年级的学生，就不适合采用讨论的教学方法 也就是不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”为此，本节课指。
4、授人以渔引阅读 凝聚智慧共成长下五屯办中心小学开展课外阅读指导实践课研讨活动水韵潺潺，滋润万物生灵书香幽幽，培育芸。